2月24日开始
通大版“云课堂”如约开课
慕课、课堂派、视频会议等
多种网络教学模式
让师生们在别样的课堂相聚
一周以来
学校开设本科课程765门
研究生课程212门
任课教师把屏幕作为讲台
设计出最新颖的授课方式
让学生们感受到无处不在的温暖
嘿，见屏如面
即使回不到想念的校园
在家也能学到丰富的知识
无论相隔多远
你都是我最深的牵挂
听，通大师生说~
教师感言将思政教育融入专业课程，过瘾！
医学院 贲志云
课程：免疫学
宅在家的这段时间，同学们虽然都看到了很多关于新冠病毒的报道，但对于医学内容有些还是一知半解，比如关于机体免疫力、细胞因子风暴、免疫损伤机制、血浆疗法还有疫苗等等，这些都是医学免疫学的知识内容。
课堂中，我将专业免疫知识与病毒疫情有机结合，专门增加了“新冠病毒与免疫”的主题开放性讨论，并对抗“疫”前线的英雄医护人员事迹进行了分享和交流，将思政教育融入课程中。开学一周来，看到同学们在群里准时打卡签到，认真地观看在线视频，在讨论区里积极提问、热烈讨论，我原本悬着的一颗心终于放下了！特别是当我忙于回答问题的时候，惊喜地发现，很多问题下面已经有了同学给出的答案。而关于新冠肺炎和免疫关系的讨论，更是热火朝天！
同学们反应热烈，发言踊跃，更加坚定了学习医学的初心、勇气和信念。不忘初心，不辱使命！新学期里，老师和你们一起努力！
免疫学授课交流截图
“老”教师的“新”体验
纺织服装学院 李素英
课程：非织造过滤材料
MOOC等网络授课作为现代教学形式，逐渐成为传统教学的有益补充，但自己总觉得年龄大了，懒得去学习新东西，也就始终没有涉猎，一场突如其来的疫情把我推到了不得不用网络教学的尴尬境地。
由于《非织造过滤材料》课没有MOOC可以直接使用，我在现教中心各位老师的辅导下，初步掌握了喀秋莎微课制作软件、课堂派等工具的使用方法，确定了课堂派混合教学模式。
网络授课不同于教室授课，无法实时了解学生对知识的反馈情况，所以我把一次课内容分解为多个小专题，把每个专题都录制成视频文件放到资料库里供学生课前自学，在直播过程中再通过课堂互动检查学生对专题内容的掌握情况，对共性问题再详细讲解。我还结合当前疫情防控，将医用过滤材料部分内容提前，以“口罩分类及其选用”作为第一课，经过一周的试行，学生的学习主动性被调动起来了，课上也不容易溜号，效果还不错。
李素英老师在编辑课程视频
我们有信心做到线上线下“无缝对接”
理学院 薛莲
课程：高等数学
第一次使用在线直播课程，紧张又期待，可唯有充足的准备才能应对自如。《高等数学》课程参与的老师多，涉及到的班级多，遇到的特殊情况多，作为课程负责人，我必须带领所有任课教师迎难而上，积极适应新教学模式，调整教学计划。
腾讯会议的实时语音和聊天区功能让课堂讲解和学生提问得以流畅实现，课堂派的互动功能能够有效调动学生课堂参与度，使课程既承继了传统课堂的流畅交流，又解决了大班教学学生互动的难题。学生在直播中能够与我实时互动，线上短平快的测试题可以更好地了解学生学情。课后，学生对这种教学模式给出了较高评价。
我们课程组全体老师有信心在延迟开学期间的线上教学中，按照课程表中的安排有序开展在线教学，实现延期开学期间的线上教学与正式开学后的线下教学“无缝对接”。此次的线上教学，也为今后《高等数学》“金课”的打造奠定了坚实的基础。
薛莲老师在线授课
探索新技能，期待新惊喜
交通与土木工程学院 许薇
课程：工程经济学
我在本学期承担了《工程经济学》、《工程安全与环境保护》和《理论力学》三门课程的教学任务，时间紧、任务重。在开学前便参与各平台的在线教学学习，针对不同课程的特点，通过制作学习手册、直播示范、录屏讲解、QQ群交流、试播讲解等形式，提前帮助学生尽快适应在线学习的学习方式，提高学习效率。
经过一周的运行，这些课程的第一次授课已经结束，部分学生反映“线上学习效率更高，一人一课，没有其他因素的干扰，遇到一些难以理解的知识可以暂停思考，反复观看，无限阅读，而且线上教学传播更为广泛，能到达到资源共享的目的。”看到学生的反馈，我心里的石头终于落了地，十多天的准备工作没有白费。同时，同学们也提出改进的意见和建议，为今后线上教学的不断改进提供了努力的方向。
我相信，我们的教学方式将会日益完善，教学效果也将不断提高，学生的课程学习也会步入佳境，无比期待！
许薇老师与学生试课中
让学生爱上我的排舞课
体育科学学院 沈金花
课程：排舞
疫情期间，我每天晚上7点开始在抖音进行直播教学，来自全国的舞友以及学校排舞班的学生们可以进入直播间跟我一起学习和互动，并在评论区写下各种问题。线上教学对技术型老师也是一个新的考验，这与拍一个教学视频完全不同。
在教学内容的选择上，不能选那些有很多转向的舞蹈进行教学，学生容易晕；其次，想要和学生有更多的互动就要经常进行镜头转换，镜面、背面和正面示范镜头要随时切换：教学分解用背面，集体跟音乐练习就用镜面，这样出来的效果就比较好。另外，随时让自己保持良好的教学状态并询问学生的状态也非常重要。让学生爱上我的排舞课、期待我的排舞课，这就是我努力的目标。
沈金花老师在直播教学中
教书育人的核心价值没有改变
经济管理学院 臧乃康
课程：政治学
从教30多年，第一次通过网络的形式来传道授业。尽管这种方式少了些现场感，但是，教书育人的核心价值没有改变。学生获取知识的渠道是多样式的，网络教学不失为一种超越空间的有效形态。可以预料，多元化的获取知识的渠道将会改变传统知识传播和扩散形态。互联网、现代信息技术不仅优化和完善了国家治理的工具和方法，而且将会把教育引向一条腾飞振兴的高速公路。
臧乃康老师在直播教学中
为教学方式的改革提供了实践机会
机械工程学院 邓勇
课程：机械故障诊断学
《机械故障诊断学》是机械工程硕士研究生的一门专业选修课，在当前防疫工作的新形势下，原先的课堂教学不能集中于教室进行，为了让学生更好地学习，结合学校提供的网络教学条件，我从中选择一门ＭＯＯＣ作为教学基础，建立课程学习的联系群，向学生发布学习信息和学习要求，并提供参考学习教材，在开学之前作好准备工作。通过建立相关慕课堂，让学生签到，并且学生在学习过程中需要回答问题，所回答的问题也通过ＱＱ群提交检查，最后还要完成讨论题。随着一周的教学尝试，师生都熟悉了新的教学方式，也感觉效果良好，这为我们今后教学方式的改革提供了很好的实践机会。
邓勇老师在直播教学中
新尝试，新考验
艺术学院 鲁大为
课程：专业英语
作为疫情期间“停课不停学”的重要教学手段，处于发展阶段的线上授课方式虽然有着一些问题，但是也让我意识到丰富教学手段的必要性。有选择性地、慎重地利用线上教学资源可以更好地提高教学效率，同时也让学生有机会在线下反复观看教学重点和难点并以此避免重复教学所带来的教学资源浪费。对于我本人来说，线上“金课”等优质教学资源不仅提供了更多可以利用的的教学手段，同时也可以让我在教学过程中可以关注不同教师对于课程讲解的独特切入点并从中取长补短，不断提高自身教学能力以及课程备课质量。
鲁大为老师在直播教学中一次“云课堂”
让教师们体验了各种现代化教学方式
这特别的授课方式
通大学子们又如何评价呢？
学生感言我的自主学习意识更强了
姚雪
康复191
第一次上网课，虽然是线上教学，但是视频里老师讲课清晰且精彩，每一个问题都能调动学生们的脑细胞，结合电子书本让课堂效率更高，也有种与老师“零距离”的感觉。大家在讨论区积极提问，老师耐心负责地解答，让同学们都受益良多。同时，课后的讨论和答疑很好地调动了大家的学习积极性，使大家主动去思考、去探究。这不仅能让我们更好地掌握知识点，还能培养我们自主学习的意识。
一个晚上就能学会一支舞
沈星月阳
排舞445
线上体育课对我来说是从未有过的经历，看着自己日渐圆润的脸，线上排舞课为我雪中送炭。平常这个时间段我们都是在沙发上看电视、看手机度过的，现在突然要活动，体能真的跟不上，但是有那么三四天，渐渐地也能跟上了，学到了很多好看的动作。本以为线上排舞课会有很多的不方便，比如看不清老师的脚步、不能和老师面对面沟通等等。但是这段时间的线上排舞课完全打消了我的顾虑，老师和我们经常互动，讲解、舞步也很清晰，每晚都和老师一起跳得很快乐。从来没想过一个晚上就能学会一支舞！
喜欢这样高效却不枯燥的课堂
李长江
会计193
真正上网课之前，我完全想象不出在家上课是一种怎样的感觉。但当我真的投入其中时，我发现今天听课竟然出奇地认真！新鲜有趣的授课方式点燃了同学们的激情，线下课堂上，面对老师的提问，可能只有少数同学愿意开口回答问题，但聊天区的弹幕上，平常沉默寡言的同学也变得积极主动起来，喜欢这样高效却不枯燥的课堂。评分：五颗星。
能上课真好！
袁凡
环境设计172
由于疫情被“关”在家里太久，最直观的感觉就是能上课真好！一周的网课让我收获颇丰，提高学习效率的同时节约了不少时间。老师在讲授知识时还设置了问题讨论和抢答奖励机制，瞬间点燃了整个课堂氛围，抢答人逐渐增多，很遗憾我今天没能拿到小星星，明天加油。另外，因为线上课堂无法面对面，反而让同学们不用担心回答问题错误后的尴尬，我觉得线上课堂的氛围比线下更容易活跃起来。安心在家上课，为祖国做贡献！
像阳光一样温暖
马丽娜
会计181
随着科技的发展，这学期的开学第一课——《货币银行学》让我感受很深。从线下转到线上，课程形式虽变，但内容依旧丰富。课堂上，老师实时在QQ群里与我们进行互动，关心我们是否能够正常使用听课软件。讲课时，将观看视频与重点讲解相结合，老师的授课方式非常易于我们接受，给我们呈现了许多关于货币的基本知识。虽然是第一次进行网上课程的学习，但在老师的精心准备下，一切都很顺利，整体感觉就像今日的阳光一样，温暖人心。
发自内心地感恩、感谢
季湉湉
研19国际商务
本周，我们通过mooc、智慧树、课堂派和QQ直播等方式开始了线上课程学习。网课与直播相结合的方式让大家快速投入到紧张的学习节奏中。网络课程能够暂停回放，使我们有充足的时间记笔记，有困难也能及时通过联络群与老师沟通解惑。老师在课前也做了大量的准备，看着很多老教师为了我们的上课效果，克服不熟悉软件等困难，我发自内心地感恩、感谢。庆幸的是即便在家学习，大家也能依旧在课程之余互相讨论、交流学习。
一次轻松愉快的学习体验
张荣
研19信息与通信工程
刚开始接触线上教学，有点陌生，也有些放不开，但在经过一周的网课学习后，我们已经熟悉了这种教学方式。首日，李老师给我们上的是人工神经网络课程，课程初期老师先讲述了课程安排和基础知识，通过提问及学生在线问答展开课程。课后，老师也布置了作业，整个学习过程轻松愉快。疫情当下，我们做到减少外出，不聚集就是对疫情最大的帮助，线上上课成为最好的选择，既不耽误学习，在线讨论问题还可以满足师生间的日常交流，课堂效果很好。
在线学习钢琴，简单便捷
朱华
研18音乐
在线学习钢琴，简单便捷。特别的钢琴课，为了高质量聆听乐曲的演奏，王老师要求我上课前先录制一段清晰的视频，他通过视频将所有需要改正的片段在乐谱上圈出。上课中，他细心地按照乐节和乐句进行乐曲触键、音色等讲解，我通过视频一一记下，王老师边讲解边示范，我在一旁跟着学习，从抬手的幅度到力度的把控，从指法的编排到复杂节奏的对位，一小节一小节的再次细化，使我对前半段乐曲有了更加深刻的理解。两架钢琴同步进行，我还可以直观地看到老师是如何通过各种基本练习解决乐曲中的难点片段的，在演奏上有了一定的提高。
无情的病毒拉开了彼此空间的距离小小的屏幕却让师生的心灵更加贴近不在一起上课嬉闹的日子我们依然互相牵挂，互相鼓励，互相温暖待到春暖花开时让我们再次重逢携手共创美好的未来